생활지도와 상담 (25.04.21 복습 ~p298)

1. 생활지도 개관

4. 생활지도의 과정 및 주요 활동

1. 학생조사활동
2. 정보제공활동
3. 상담활동
4. 정치활동
5. 추수활동

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2. 진로발달이론과 상담

1. 진로지도

3. 진로교육의 목표와 내용

• 학생 개개인의 적성, 흥미, 노력, 인성 등을 정확하게 이해함

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2. 특성 - 요인이론

• 개인적 흥미나 능력이 바로 직업의 특성과 일치하기 때문에 직업을 선택하게 된다는 이론

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3. 홀랜드의 성격이론

4. 홀랜드의 여섯 가지 직업적 성격의 특성

성격 유형	성격 특징	선호하는 / 싫어하는 직업적 활동	대표적인 직업
실재적 유형
탐구적 유형
예술적 유형
사회적 유형	사교적, 친절, 봉사적	선호: 타인의 문제 이해, 도움 불호: 기계, 도구와 함께 질서정연하고 체계적인 활동	교사
설득적 유형
관습적 유형

 

 

• 멀리있는 유형인 경우 계측성이 낮음.
  ➡️ 서로 적대점에 있다. 현실성 ↔ 사회

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4. 수퍼의 생애진로발달이론

• 진로발달은 크게 전 생애, 생애역할, 자아개념의 세가지 개념으로 이론화
• 전 생애적 측면의 진로 접근

3. 전생애 발달 이론

• 진로를 전 생애적 측면에서 바라보고 있음
• 진로발달 단계
  • 성장기(0~14세)
  • 탐색기(15~24세)
    • 잠정기(15~17): 욕구, 흥미, 능력, 직업기회 등을 고려하기 시작하며, 잠정적인 진로를 선택하고 그것을 환상, 토의, 일 등을 통해 시행해봄
    • 전환기(18~21)
    • 시행기(22~24)
  • 확립기(25~44세)
  • 유지기(45~65세)
  • 쇠퇴기(65~)

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5. 크럼볼츠의 사회학습이론

1. 진로결정에 영향을 주는 4가지 요인

1. 유전적 요인과 특별한 능력
2. 환경적 조건과 사건
3. 학습경험
4. 과제접근 기술

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6. 로우의 욕구이론

• 개인 욕구의 차이는 초기의 가정환경, 즉 부모의 양육방식에서 기인

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7. 사회이론

• 개인을 둘러싼 사회 • 문화적 환경이 개인의 행동(직업선택과 발달)에 영향을 미침 

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8. 타이드만과 오하라

• 진로발달은 직업정체감을 형성해 나가는 연속적인 과정
• 직업발달이란 직업 자아정체감을 형성해 나가는 계속적 과정이며, 직업 자아정체감은 의사결정을 되풀이하는 과정에서 성숙

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3. 비행이론

3. 비행의 위험요인과 보호요인

• 위험요인
  • 개인적 요인
  • 가족적 요인
  • 가족 외적 요인
• 보호요인
  • 친화력 있는 인간관계
  • 학교교육에 대한 긍정적 가치 부여
  • 성취 경험

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2. 비행이론

1. 아노미 이론

• 사회구조가 특정 사람에게는 정당한 방법으로 규정된 목표를 달성할 수 없게 되어 있어서 비행이 발생한다고 주장

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2. 하위문화이론

• 하류계층의 청소년들은 그들의 지위로부터 기인된 좌절감을 집단적으로 해결하기 위하여 또래집단을 형성하고, 주류 문화에 반대되는 문화적 가치를 추구하는 그들 나름의 하위문화를 형성

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3. 사회통제이론

• 비행통제의 주된 기제는 "사회적 유대"
• 사회적 유대 요소
  • 애착
  • 전념
  • 참여
  • 신념

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4. 중화이론

• 비행을 정당화

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5. 차별접촉이론

• 개인이 일탈행동을 긍정적으로 평가하는 사람들과 긴밀한 관계를 유지하면 그 과정에서 비행의 기술을 학습하고 비행동기를 내면화, 정당화하는 태도까지 학습하게됨
• 일탈행동이 더 빈번하게, 강렬하게, 조기에, 지속적으로 차별적 교제를 하는 경우에 비행이 나타날 가능성이 높아짐

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6. 낙인이론

• 특정인이 비행자로 낙인찍히는 과정.
• 낙인찍힌 사람이 스스로를 비행자로 자기규정
• "상징적 상호작용(남이 생각하는 나)"에 기반
• 낙인의 과정:
  ➡️ 모색(추측) → 명료화(정교화) → 공고화(고정화)

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4. 상담이론

1. 정신분석적 접근

3. 프로이트의 정신분석이론

• 방어기제
  • 인간이 불안을 경험할 때 여러 가지 심리적 기제를 동원하여 자아를 보호하여고 하는 것
  • 승화
  • 전치: 만만한 애한테 화풀이
  • 투사: 남탓
  • 합리화

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4. 아들러의 개인심리학

• 인간의 신체적, 심리적 행동은 열등감을 극복하는 방향을 향함

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2. 행동주의 심리학과 행동수정

1. 구체적인 행동 치료법

• 체계적 둔감화
• 이완훈련
• 토큰경제
• 행동계약
  • 둘 이상의 개인이나 집단 간에 어떤 구체적 활동에 관한 쌍방의 의무를 규정하는 서면 또는 언어적 동의를 하여, 내담자 자신이 배우거나 수정한 어떤 행동을 약속하고 그것을 지켰을 때와 어겼을 때 받을 보상과 벌칙을 내담자 스스로 혹은 내담자와 상담자 간에 계약하는 방식
• 홍수법
• 모델링

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3. 인본주의적 접근

1. 실존주의 상담이론

• 인간은 스스로 자신의 삶의 의미를 추구하는 존재
• 주요 개념
  • 자유와 책임
  • 실존적 소외
  • 실존적 불안

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2. 인간중심 상담이론

• 인간이 스스로 성장하고자 하는 실현화 경향성을 가진 존재라는 점을 강조
• 주요 개념
  • 자기실현 경향성
  • 충분히 기능하는 사람
• 상담과정
  • 일치성
  • 무조건적인 긍정적 관심
  • 정확한 공감적 이해

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3. 게슈탈트 / 형태주의 상담이론

• 게슈탈드는 지각적 전체 또는 패턴화된 전체를 의미
• 주요 개념
  • 전경과 배경
  • 지금 - 여기
  • 미해결 과제
• 상담기법
  • 빈 의자 기법
  • 꿈 작업

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4. 인지주의적 접근

2. 합리적 정서적 행동치료

• 비합리적인 사고가 부정적인 감정과 행동을 유발
• 비합리적 신념
  • 지나치게 경직되고 당위적인 사고
  • 세 가지 핵심적인 믿음(Ellis)
    • 나는 늘 모든 일을 잘해야하고 주요 타인으로부터 사랑 받아야함. 그렇지 않으면 나는 무가치하고 늘 실패할것임
    • 나와 관계를 맺는 사람들은 늘 모든 상황에서 나를 사려 깊고 공정하며 친절히 대해줘야 함/ 그렇지 않다면 그 사람들이 형편없고 무가치하다는 것을 의미하고, 미래에도 날 나쁘게 대할 것이다.
    • 내가 생활하고 있는 환경이나 조건은 언제나 나에게 호의적이고 안전하고 어려운 일이 없고 즐거워야 함. 그렇지 않다면 나는 견딜 수 없고 살 가치가 없을 것임
  • 상담모형: ABCDE 모형
    • A: 선행 사건
    • B: 비합히적 신념
    • C: 결과
    • D: 논박
      • 기능적
      • 경험적
      • 논리적
    • E: 효과

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5. 그 외의 다양한 접근

1. 해결중심 상담

• 문제가 아닌 해결에 초점을 두는 상담
• 5가지 질문기법
  • 상담 전 변화에 대해 진문해라
  • 예외적인 상활을 찾기 위한 질문을 던져라
  • 기적이 일어난 상태를 그려 볼 수 있도록 질문을 던져라
  • 점진적인 변화를 확인할 수 있도록 척도화해 볼 것을 요청해라
  • 그동안의 대처방법을 물어보라

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2. 현실치료기법

• 비행청소년 개도
• 자유와 책임

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5. 상담의 실제

3. 개인상담 기법

4. 도전과 직면

• 직면: 상담자가 내담자의 특정한 부분을 돌아보게 하는 개입

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5. 재진술

• 내담자가 한 말 중 일부를 상담자가 반복해 주는 기법

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6. 감정 반영

• 상담자는 적극적 경청을 통해 파악한 내담자의 감정 상태를 공감할 뿐만 아니라 그 공감 내용을 내담자에게 되비쳐 줌